2025 m. lapkričio 7 ir 18 d. Kauno technologijos universiteto Mokslinių tyrimų etikos komisija, įvertinusi projekte suplanuotų tyrimų etinius aspektus, suteikė leidimus atlikti šiuos tyrimus. Projekte numatyta atlikti eksperimentinį ir longitudinį mokymosi skaitmeninėje aplinkoje tyrimą.
Tyrimas „Motyvaciniai instrukcinio dizaino ypatumų efektai asinchroninėje skaitmeninėje mokymosi aplinkoje“ bus vykdomas 2025 m. gruodžio mėn. – 2026 m. birželio mėn. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti, kaip užduočių pateikimas, atlygio sistema ir grįžtamasis ryšys veikia mokinių motyvaciją ir mokymosi rezultatus asinchroninėje skaitmeninėje aplinkoje. Bus analizuojama, kaip šie veiksniai formuoja mokinių tikslus ir įsitraukimą, ypač paauglystėje, kai dažnai kyla motyvacijos iššūkių nuotolinio mokymosi metu. Tyrime dalyvaus apie 200 15–16 metų mokinių, kurie atliks užduotis virtualioje mokymosi aplinkoje.
Tyrimas „Studentų motyvacijos ir įsitraukimo trajektorijos asinchroninėje skaitmeninėje mokymosi aplinkoje“ bus vykdomas 2026 m. rugsėjo – gruodžio mėn. Tyrimo tikslas – išanalizuoti, kaip laikui bėgant kinta mokinių motyvacija, įsitraukimas ir mokymosi rezultatai asinchroninėje skaitmeninėje mokymosi aplinkoje. Remiantis pasiekimų tikslų teorija, bus tiriama, kokie veiksniai lemia šių procesų dinamiką ir kaip jie pasireiškia 9–12 klasių (15–18 metų) mokinių grupėje, kurioje motyvacijos iššūkiai ypač ryškūs. Tyrimas vyks taikant ilgalaikį (longitudinį) dizainą, siekiant įvertinti pokyčius ir jų raidą skirtingais mokymosi etapais.
